Biyernes, Septiyembre 7, 2012 (HealthDay News) - Ang kaunting pagkamahihiya sa mga bata ay maaaring maging kagalakan. Ngunit ang bagong pag-aaral ay nagpapahiwatig na ang mga preschooler na labis na namamahinga at na-withdraw ay maaaring nasa panganib para sa pagbagsak sa matematika at pagbasa kapag nagsimula sila sa kindergarten.
Ang pag-aaral, na inilathala ng online kamakailan sa Journal of School Psychology, ay nagpapahiwatig na sobrang mahiyain ang mga bata ay maaaring mas panganib kaysa sa kanilang aktibo, sobrang aktibo at palabas na mga kapantay. Ang mga bata na nagpapakita ng mahihiya at pag-uugali ng pag-uugali sa maagang bahagi ng taon ng paaralan ay nagsimula sa mas mababang mga kasanayan sa akademiko kaysa sa iba pang mga mag-aaral at nagpakita ng pinakamabagal na mga nadagdag sa mga kasanayan sa pag-aaral sa paglipas ng panahon. ang mga guro ay hindi makilala ang kanilang mga natatanging pangangailangan sa pag-aaral, sinabi ng may-akda ng pag-aaral na si Rebecca Bulotsky-Shearer, isang katulong na propesor ng sikolohiya sa University of Miami. "Ang pagtatalaga ay mahalaga sa pag-aaral, lalo na sa pag-aaral ng maagang pagkabata kung may isang bata na nangangailangan ng dagdag na suporta at ito ay napapansin, mas madaling mahulog sa likod ng iba," paliwanag niya.
Ang pananaliksik ay nagpapahiwatig na ang pakiramdam na nakuha ay maaaring mag-trigger ng isang kaskad ng mga problema sa pag-aaral sa preschooler. "Mayroong iba't ibang mga trajectory sa pag-aaral para sa mga bata kung sila ay nahihiya," sabi ni Bulotsky-Shearer.
Para sa ilang mga bata, ang pagkamahihiyain ay maaaring maging isang tanda ng isa pang problema na nagiging sanhi ng kawalan ng kakayahan na makakuha ng aktibong kasangkot sa mga aktibidad sa silid-aralan sa ibang mga bata.
Ang pag-aaral ay tumitingin sa pag-usbong ng panlipunan at pang-akademiko ng mga batang may edad na 3 hanggang 5 sa buong taon ng pag-aaral, kasunod ng higit sa 4,400 mga batang pre-kindergarten sa Head Magsimula ng programa sa isang malaking hilagang-silangan ng distrito ng paaralang paaralan. Ang karamihan ng mga kalahok ay itim (71 porsiyento), kasama ang natitirang mga bata Hispanic (16 porsyento), puti (7 porsiyento) at Asian o iba pang (5 porsiyento).
Karamihan sa mga bata ay mula sa mga bahay na may taunang kita sa ibaba $ 15,000. Ang mga kalahok ay nagmula sa 268 classrooms na may iba't ibang edad sa 100 iba't ibang mga sentro. Tinutukoy ng mga guro ang pag-unlad ng emosyonal at akademiko ng bawat bata nang tatlong beses sa taon ng pag-aaral. Upang masuri ang pag-uugali ng hindi pang-akademiko, gumamit sila ng anim na puntong sukat na naiiba mula sa mahusay na pagsasaayos sa labis na panlipunan at pang-akademikong pagtanggal.
Ang mas matandang mga bata at mga batang babae ay mas mahusay na nababagay sa klase, nagpakita ng mas kaunting mga problema sa asal at nagpakita ng mas mataas ang mga antas ng kasanayan sa wika at matematika, ang data ay nagpakita.
Ang pananaliksik ay may mga limitasyon, sabi ni Dr. Andrew Adesman, pinuno ng pag-unlad at pag-uugali ng pedyatrya sa Steven at Alexandra Cohen Children's Medical Center ng New York. "Mayroong isang phenomenon ng manok-at-ang-itlog: Kung may mga bata na mahihirap sa academy, maaaring sila ay inhibited sa isang sitwasyon sa pag-aaral at pagkatapos ay tila nahihiya."
Adesman din questioned kung ang kakulangan ng etniko at socio-pang-ekonomiya Ang pagkakaiba-iba sa pag-aaral ay gumagawa ng pananaliksik na hindi gaanong naaangkop sa populasyon sa kabuuan. Masyadong, siya ay nagtataka kung ang silid-tulugan na silid-aralan, kasama na ang mga bata na nagsisimula lamang sa preschool at iba pa na handa na sa kindergarten, ay maaaring mag-skewing ng mga resulta. , ang ilang mga 3-taong-gulang ay may mga isyu sa paghihiwalay at maaaring nababalisa sa isang preschool setting, "sabi niya." Matapos ang lahat, kahit na maglagay ka ng isang freshman sa high school sa isang klase na may mga nakatatanda, ang freshman ay magiging isang maliit na withdraw . "
Upang makatulong na masiguro ang lahat ng mga bata - ang mahiya at ang hindi-mahiya-nakuha ang atensyon na kailangan nila, inirerekomenda ni Bulotsky-Shearer ang mga magulang na regular na mag-check sa mga guro upang makita kung paano ginagawa ng kanilang mga anak, parehong akademiko at lipunan, lalo na kapag ang kanilang mga bata ay bata pa. "Dapat lahat ng tao sk kung paano ang kanilang anak sa loob ng grupo, "sabi niya.
Hinimok ni Adesman ang mga magulang na mapagtanto na maraming mga bata na itinuturing na mahihiyain lamang ang maayos. "Ang pinakamalaking panganib ay sa napakaliit na bilang ng mga bata," sabi niya. "Magkaroon ng kamalayan na paminsan-minsan ang mga may pag-aalinlangan ay makakakuha ng pansin ng guro, ngunit kailangan ng mga guro at mga magulang na maging maingat na ang ilang mga bata ay nagdurusa nang tahimik at maaaring may ilang panganib na akademiko na nahihirapan sa mga bata na may makabuluhang panlabas na panlipunan."
ugnayan sa pagitan ng matinding pagkamahihiya at posibleng mga problema sa pag-aaral, hindi ito nagpakita ng isang tiyak na link.
